苏州市三中心理老师 徐婉菁
书信求助
徐老师：
你好！
我是一名中学生，从小，爸爸妈妈就非常疼爱我，我说什么就是什么。因为我很聪明，学习成绩一直很好。平日，我虽然很喜欢与同学们交往，但总觉得他们用异议的眼光看我，几个同学聚一堆，我总在想他们一定在谈论我。有的同学过来问我题目，我常常说他们是“笨蛋”，因此有些人不愿再亲近我，但我觉得这是他们在嫉妒我的才华。在班级里我总爱与别人争执，从不认输，但他们说我爱钻牛角尖，我才不这样认为呢！我说得对，为什么要相信他们。有同学劝我不要再这样，可我觉得这是他妒忌我，我没什么错，本来就是他们有错嘛。但我近来却发现没人同我讲话，感觉自己受到轻视，我该怎么办？其实，我还是很愿意与同学交往的，难道真的是我的原因造成的吗？我很苦恼，希望老师能帮助我，谢谢。
此致
敬礼！
学生：甲
分析论断
从这位同学的信中可以明显地看出，他很多疑，且很敏感，不相信他人，固执，心胸狭隘，这些都是偏执型性格的表现。但是在信尾可以看出，他本人已意识到这种性格对其身心发展的危害性，能主动找老师辅导，同时，他这种偏执型性格尚属于初级阶段，故能保持一定的理智，实际上是他对这种性格尚缺乏真正全面的了解，因而无法通过自我调试来加以消除。
中学生中属于这种真正的偏执型性格的人不多，但这种性格的一些特点却经常可以在同学们身上看到，比如说，你以关心的态度去问一个同学事情时，他却说：“你问这个干吗？你什么意思？”在同学们中间也经常能找到这种“钻牛角尖”的人，你再充分的理由也说服不了他，这些都是这种性格的表现。中学生应在性格还没完全定型之前，努力克服不良方面，培养健康的性格。
咨询辅导
偏执型性格，又称妄想型人格，以自我为中心。主要表现是固执、多疑、好嫉妒，看问题片面，总是怀疑别人，习惯把失败和责任归咎与他人，易把别人本来中性的甚至友好的表示看作敌对或藐视行为。在生活学习中，常与他人发生摩擦，难与他人相处，也是不受他人欢迎的，甲同学身上就有这些方面的特征，所以同学们才不愿与他交往。
要想矫正这种性格可采用认识调整法来改变自己。
首先要树立谦虚思想，任何人都不是十全十美的，每个人身上都有优点和缺点。正确的思维方式，处事方法应是，取他人的长补自己的短。你现在应该调整认识，去掉偏见，心胸开阔。其次要树立积极的人生观，相信好人是多数的，从积极的角度去理解他人的言行，当你调整认识后，你就会发现同学之间是相互关心、相互帮助的。再次你应学会理解别人，想问题应从各个角度去思考，站到对方的立场上去想，你就会理解很多事情，如同学问你题，是因为他的思路没到位，你从他这个角度去想，就会发现他不是你所说的“笨蛋”。这一点上你可利用一个“角色游戏训练”的方法来一点点培养自己这方面的认识，就是自己在生活中去扮演不同角色人，从角色中去体验关心他人，为他人服务的感觉，不断重复这些角色，不断去感受，对你是很有帮助的。
心胸开阔，理解他人是矫正你这种性格的最有利武器，但说来容易做来难啊，希望你能够坚持住，一直以积极、乐观的生活态度来对待这种性格，最后使这种性格在你身上消失，我会等着你的好消息的。
建议：与人交往，多多站在对方的角度去思考。
(qibin编辑)
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